OTROS TIPOS DE LIDERAZGO

LIDERAZGO EDUCATIVO PARA LA JUSTICIA SOCIAL

Conceptos de justicia social.

La justicia social es un proyecto dinámico, nuca completo acabado o  alcanzado "una vez para todos" (griffihs, 2003:55)   

"la justicia social busca que se disminuya la breve brocha de la inequidad  mediante la redistribución" (dubet 2010)

En el siglo XXI ... Se esta genero un nuevo marco teórico - practico de liderazgo educativo que contribuye a la lucha contra la inequidad y por la justicia social. la crisis y la globalizacion están haciendo que la inequidad y la injusticia social se exacerbe "unos mas ricos y otros mas pobres"; Debido a esto la escuela juega un papel  importante y es luchar para lograr una sociedad justa.  

Por lo tanto una escuela justa debe trabajar por una equidad compensatoria, por la inclusión, la participación de la comunidad, valoración y atención a la diversidad, el desarrollo integral del estudiante, y una formación cívica y ética. La justicia social debe ser abordada en la escuela por  el equipo directivo y  la comunidad educativa en conjunto.

Un líder para la justicia social debe ser: democrático, distributivo, asumen riesgos, son accesible, colaborativo, intervienen en las relaciones con los padres de familia, docentes, miembros de la comunidad,  contribuir a la construcción una sociedad justa y equitativa. Por lo tanto un líder en su practica diaria debe:

-  Trabajar por el bien común

-  Fomentar la equidad y la participación

-  El respecto por la dignidad, por sus tradiciones culturales

-  La lucha por una sociedad diferente

-  Potencializar las actividades que favorecen el desarrollo de los integrantes de la comunidad escolar

-  Promover la colaboración entre la escuela y la familia

-  Expandir el capital social de los estudiantes valorado por la escuela.

La justicia social requiere de tres factores que son:

-  La  Redistribución de recursos, con una meta igualitaria "dar mas a quien por condiciones lo necesiten" .

- Reconocimiento y valoración: de las diferencias culturales, sociales y personales.

- Representación y participación: de los  grupos especialmente los mas excluidos

TIPOS DE GERENCIA Y SUS CARACTERÍSTICAS

TIPO DE LIDERAZGO GERENCIA “Un líder no nace, un líder se hace con aptitudes”
LÍDER visionario “líder visionario se juega la vida”. Un líder visionario está implicado, comprometido al 100% con la causa, lo transmite y por eso lo contagia.	CARACTERÍSTICAS
	Observa los problemas desde distintos puntos de vista para llegar acuerdos.  Expresar su liderazgo y visión para contribuir de manera significativa los objetivos  del plantel o empresa,  motivando a la comunidad educativa para que ellos también lo hagan.  Se proyecta a largo plazo, lo cual le permite anticipar acontecimientos o  problemas (y de esta manera poder combatirlos antes de que existan) Es coherente, íntegro y piensa  en grande y contagia a las personas
LÍDER INFLUYENTE Es la naturaleza interna de la persona	Sabe direccionar la empresa hacia dónde quiere ir Observa los gestos y el comportamiento del equipo de trabajo Usa sus emociones para orientar la empresa Potencia sentimientos positivos en equipo Pregunta  cómo esta o se siente el personal; frente al tato o  tarea asignadas. Genera visibilidad
LÍDER ESPIRITUAL Es  saber y entender los planes de Dios, y hacer que los demás sigan esos planes.	a.    Demuestra preocupación por la persona en su totalidad Reflexiona sobre lo que quiere, lo que puede y como lo puede lograr Promueve la fe y sensibiliza al personal de su  principio y valores éticos. Se interesa por la vida personal de los integrantes de su empresa Asume con responsabilidad su rol ante Dios y especialmente ante los demás miembros del plantel de cumplir fielmente las tareas que han sido encomendadas.
LÍDER EMPRENDEDOR Ser emprendedor es algo más que auto emplearse, es una forma de vida. Debes ser una persona que vea y vaya más allá de las expectativas del mercado, alguien que no sólo piense en ideas sino que las desarrolle de la mejor manera y con los mejores resultados posibles.	Se entrega en su labor en cuerpo y alma para lograr las metas y objetivos  trazados. Está  abierto a los cambios de la diversidad y Planeas con anterioridad las actividades del plantel Está  en constante aprendizaje (dispuesto a escuchar y a aprender de los demás) Identificas las necesidades o  problemas del y trata de concebir alternativas de satisfacción o solución según sea el caso. Va directo al grano para manifestar lo que piensas, sin herir a los demás Fomenta un espíritu innovador y Genera credibilidad
LÍDER INSPIRADOR es aquel que se mueve por un propósito que le trasciende y comparte ese propósito con su equipo para guiarles y acompañarles en su consecución	Resalta las fortalezas del personal Reconocer públicamente a quien hace las cosas correctamente. Conoces al personal educativo detrás del trabajador Establece  el tono de las reuniones de equipo, siendo constructivo y haciendo que las conversaciones sean honestas. Tiene  en cuentas las emociones por las cuales puede estar atravesando un integrante de la empresa o plantel.

DIMENSIONES DEL MEJORAMIENTO ESCOLAR "LA ESCUELA ALZA VUELO"

LOS ESTUDIOS DE EFICACIA ESCOLAR Y LOS PROCESOS DE GESTIÓN... 

Concepto de eficacia escolar...  (murrillo 2005) " Una escuela es aquella que consigue un desarrollo integral de todos y cada uno de sus alumnos mayor de lo que se espera esperable teniendo en cuenta su rendimiento previo y la situación social económica y cultural de las familias". 

" la eficacia escolar es un concepto casual en termino del éxito académico de sus estudiantes. Esta influenciado por condiciones flexibles que pueden ser insumos financieros, materiales, o actividades y procesos complejos en el área como la gestión escolar, el currículo y la enseñanza"

"Los planteles educativos  por aumentar la cobertura de los estudiantes,  disminuyen la calidad del servicio educativo, lo que conlleva a un deteriore del desempeño de los estudiantes, lo cual se evidencia en las pruebas que presentan los sistemas nacionales de educación de la calidad ".

Los  procesos educativos de mala calidad inciden negativamente en los procesos que afronta los estudiantes en los sistemas educativos en Colombia y el resto del país; lo que conlleva a que los estudiantes estén mal capacitado y rindan eficientemente en las pruebas de calidad. Este hecho implica disminuir las posibilidades de acede al mercado laboral o ha la educación superior.

Esta circunstancia lleva a despertar un interés en Colombia y los países desarrollados como Inglaterra, Australia,  Estados Unidos y Holanda, se concentran en mejorar la cálida del servicio educativo, los cuales se centran  en crear unos modelos integrados de eficacia escolar, los cuales están orientados a capacitar los docentes, dotación de materiales didácticos, textos escolares, dotación de las escuela y mejoramiento de infraestructuras.

"los modelos integrados facilitan la comprensión de forma y condiciones en que las escuelas y docentes actúan para llevar a cabo los procesos de enseñanza - aprendizaje".

Estos países concilian las bases para el diseño de estrategias de políticas educativas, para mejorar la calidad de la educación, a través del modelo  de (Scheerens 1997) el cual extrae unos principios de gestión escolar  positivos para el rendimiento de los alumnos en el aula. 

FACTORES DE EFICACIA ESCOLAR

• El liderazgo educativo
• Consenso y coherencia entre el personal del plantel
• Calidad del currículo
• El clima escolar y en el aula
• El  potencial educativo
• El tiempo de aprendizaje
• El aprendizaje independiente
• La atención a la diversidad 
• Seguimiento y evaluación
• Altas Expectativas de los docentes hacia los alumnos
• Implicación de las familias
• Organización del aula
• Liderazgo educativo
• Recursos